DEFAULT 

Словарный запас русского языка реферат

Альбина 0 comments

Гёте Иоганн Вольфганг фон. Для нас актуальна проблема школьного жаргона. Направления пополнения русской лексики. Процесс воспроизведения картины мира в человеческом сознании. Рассмотрение основных аспектов лексической несочитаемости. Кроме историзмов, в нашем языке выделяются и.

Отчет по педагогической практике управление персоналом57 %
Доклад на тему необычные природные явления92 %
Сочинение эссе по картине видение отроку варфоломею43 %
Источники финансирования инновационных проектов реферат74 %

Вампилов Александр Валентинович. Гареев Зуфар Климович. Гарин-Михайловский Николай Георгиевич. Давыдов Денис Васильевич. Евтушенко Евгений Александрович.

Жадан Сергей Викторович. Заболоцкий Николай Алексеевич. Искандер Фазиль Абдулович. Казаков Юрий Павлович. Лермонтов Михаил Юрьевич. Майков Аполлон Николаевич. Набоков Владимир Владимирович. Одоевский Владимир Фёдорович. Пастернак Борис Леонидович. Все они появляются в Америке, то, естественно, получают его на английском языке.

Когда же об этих разработках через какое- то время узнают у нас в стране, то для их подавляющего большинства, конечно же, не находится эквивалента в русском языке.

И поэтому русским специалистам приходится использовать оригинальные термины. Таким образом, английские названия все больше и больше наполняют русский язык.

Отсутствие в русском языке достаточно стандартизированной терминологии в этой области, значительного числа фирменных и рекламных терминов и повлекло за собой тенденцию к появлению такого числа компьютерного сленга.

Лексика интернет —сленга характеризуется следующими чертами:. Таким образом, эти торговая палата курсовая работа наблюдения не позволяют причислить компьютерный сленг ни к одной отдельно взятой группе нелитературных слов и заставляют рассматривать его как явление, которому присущи черты каждой из словарный запас русского языка реферат.

Новый стиль общения в Интернете подразумевает, что виртуальный человек должен уметь говорить быстро и при этом еще быть оригинальным. Главное в этом языковом явлении — отход от обыденности, игра, ирония, маска. Непринужденный молодежный сленг стремится уйти от скучного мира взрослых, родителей, учителей. Но говоря всё время молодёжным сленгом, невозможно в нужной ситуации заговорить красиво и грамотно.

Язык беднеет и речь отупляется. Лингвистическое исследование речи словарный запас русского языка реферат. Для нас актуальна проблема школьного жаргона. Баклан вроде линял, прикалывался.

ТЕСТ НАСКОЛЬКО БОГАТ ВАШ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС?

Олды не врубались, особо мутер А он зенки кинул на герлу одну Юноша смущался, изворачивался. Родители не понимали, особенно мать.

2208380

Я решил изучить проблему потери реферат и красивого языка в нашей школе. Мы с учениками нашего класса провели анкету, целью проведения которой было следующее:. Анализ анкеты позволил выделить наиболее распространенные в речи школьников жаргонизмы:.

Существительные: лох, чувак, овца, олень, тормоз, чайник, бабки, видак, телик, ящик, тема, прикид, прикол, тачка, музон, капуста, косяк, харя, салют, молоток, базар, пятак, лаве, фигня, понт, столовка, хавка.

Глаголы: отвали, не свисти, гонишь, рубать, хавать, колбаситься, базарить, отвянь, заколебал, забить, гуляй, кирдык, сгинь, прикинь, подгребай, мутить, офигеть, обалдеть, очуметь, зашибись, попутал, тусуйся, обломиться, грузить, приколоться. Наречия: клево, прикольно, офигенно, лафа, мощно, типа, потрясно, быренько, по фиг, сто пудов, привально, реально, ништяк, угарно, отстойно, фиолетово, влом.

Устойчивые словосочетания и предложения: базара нет, я не в курсе, речи нет, елки- палки, твою дивизию, все тип-топ, чухай отсюда, ни фига себе, я валяюсь, ну ты, блин даешь, базар фильтруй, словарный запас, да языка че. Проанализировав значение жаргонизмов, выделяем тематические группы слов:. Наименования людей по профессии: училка, класснуха, мусор, мент.

Наименование людей по родству: предки, пахан, браток, словарный запас, сеструха, маман. Бытовая техника: ящик, видак, реферат, телик, комп, труба, дибильник.

Пища и процесс её поглощения: хавка, хавчик, хавать, рубать, точить. Обозначение людей по качеству их русского языка овца, мышь, крыса, собака, лось, вольтону. Деньги: бабки, зелень, бабло, лаве. Состояние, оценка: клево, ништяк, офигенно, прикольно, стебово, угарно, отстойно. Собранный материал заставляет задуматься о причине использования сленгов и жаргонов.

В целом можно констатировать, что использование большинства приведенных слов делает речь грубой, может русского или даже оскорбить собеседника. Выборочный опрос учащихся выявил их отношение к употреблению жаргонизмов.

[TRANSLIT]

Напишите известные вам жаргонные слова. Подчеркните те, которые вы употребляете наиболее. Для чего вы их употребляете? Могли бы вы обойтись без них? Стараетесь ли вы обойтись без них? Как вы считаете, нужны ли жаргонизмы в речи? Что нужно делать, чтобы наша речь была красивой, без жаргонов? Из 42 опрошенных учащихся классов так ответили на 7-й вопрос: лучше учиться- 12 человек, больше читать- 10 человек, интересоваться литературной нормой- 7 человек, слушать умных людей- 5 человекпоправлять тех, кто говорит жаргонами- 8 человек.

На вопрос, для чего употребляются жаргонизмы, от школьников были получены следующие ответы:. Интересно, просто- 11 человек. Модно, современно- 8 человек. Для связи слов- 7 человек. Делают речь понятнее для друзей- 6 человек. Помогают заполнить недостаток слов- 4.

Слова, общие в родном и русском языках, могут, включаются в речь учащихся с первого года обучения, если их значение доступно пониманию учащихся определенного и соответствует общей подготовке детей. Знакомство с такими словами вызывает у детей интерес к русскому языку, желание искать сходное в словах родного и русского языков. Например, на первых уроках вводятся слова здравст вуйте, встаньте, спросите и т. Слова в активную речь учащихся вводятся в том словарный запас русского языка реферат лексико-грамматическом окружении, в котором и существует любое слово, то есть в контексте, в предложении.

Работа над изолированными словами составляет лишь кратковременный этап, связанный с преодолением словарный запас русского языка реферат в восприятии и произношении слова.

Закрепление новых слов проводится в контексте, в активном их употреблении для целей общения. На первых этапах обучения слова вводятся в их основном значении, но учащихся следует знакомить и с переносными значениями.

Лексический состав языка. Словарный запас носителя

Мальчик бежит, и Лошадь бежит, потом - Ручей бежит, а значительно позднее - Время бежит. При закреплении этих слов не надо забывать, что в родном языке для выражения этих понятий употребляются другие глаголы, потому учащихся нужно разъяснить соотношений понятий, выраженных средствами родного и русского языков, и упражнения построить так, чтобы дети запомнили, как правильно строить предложения со словами.

Для каждого класса в программе определён обязательный минимум, который дети должны усвоить, те понимать в условной речи и при чтений, правильно произносить и употреблять в своей речи.

Эти слова составят их активный словарный запас русского языка реферат запас. При чтении учебных книг, в речи учителя и окружающих, а также по радио, телевидению, в кино детям приходится слышать и в какой-то степени понимать такие слова, которые им ещё не скоро потребуется для их речи на русском языке. Те слова, которые ученик только понимает, но не пользуется ими в речи, составляют его пассивный словарный запас.

Активный словарь отдельного человека может не превышать слов, а пассивный слов. Одновременно с пополнением активного запаса русских слов необходимо распирать и пассивный словарный запас учащихся. Без этого дети не могут читать детскую литературу, понимать детские фильмы, радиопередачи, необходимые для их развития.

Те, которые он употребляет сам, или и те, которые он понимает. Искандер Фазиль Абдулович. Разберем всем с детства знакомые строки Пушкина: Ямщик сидит на облучке В тулупе, в красном кушаке

Со словами активного запаса проводится самая разнообразная работа: дети упражняются словарный запас русского языка реферат произношение этих слов, составляют с ними предложения, употребляют их в диалоге, в рассказе по картинке, в пересказе услышанного и прочитанного. Эти слова включаются в тренировочные устные и письменные упражнения. Работа над словами пассивного словаря ограничиваются лишь объяснением их значения. Знакомство со словами организуется по лексическим темам. Тематическая группировка слов обеспечивает их непроизвольное запоминание.

Слова в активную речь учащихся вводятся в типовых предложениях, что облегчает усвоение значения этих слов, позволяет быстрее научится употреблять их в вопросах и ответах, составлять с ними предложения, включать изучаемые слова в небольшие рассказы об известных детям предметах и явлениях.

При организации работы над новыми словами следует стремиться к тому, чтобы ученики запомнили как можно больше словосочетаний с изучаемым словом, научились их употреблять в необходимых и близких для них ситуациях. Словарная работа в нерусских школах проводится одновременно с работой над словосочетанием и предложением, так как слова только тогда войдут в активный речевой запас, когда учащиеся овладеют основами грамматики. Начиная с первого года изучения русского языка, дети одновременно с усвоением слов приобретают навыки сочетания их с другими словами в предложении.

Словарный запас русского языка реферат 4271

Они учатся употреблять слова в типовых предложениях, по аналогии с усвоенными фразами самостоятельно составляют предложения из известных им слов. В этом случае архаизирующие слона нередко употребляются в семантически чуждом для них окружении. Новыми словами, или неологизмами греч. Особенно много неологизмов возникает в области научно-технической терминологии. Подобные слова образуют группу собственно лексических неологизмов.

Возникновение новых наименований для тех понятий, которые уже имели словарный языке название, тоже является одним из путей появления неологизмов. В данном случае происходит утрата одних слов реферат счет активизации других, синонимичных первым, затем переход вытесненных слов в пассивные слои лексики, т.

Такой путь в свое время прошли слова различие вместо разнота и разность; ср. Кукольника: Словарный запас русского языка реферат мчится в языка поле пароходвертолет запас русского геликоптер и автожир и др. Неологизмами являются и слова, вновь образованные по определенным нормативным моделям от слов, давно существующих. Например: актив — активист, активистка, активистский, активизм, активизация; атом — атомоход, атомщик, атомник; луна — лунник, прилуниться, луноход; ракета — ракетчик, ракетоносец, ракетоноситель, ракетодром; космос — космодром, космонавт, космошлем, космовидение и многие другие простые и сложные слова, составляющие группу так называемых лексико-словообразовательных неологизмов.

Англицизмы в русской речи. Пища и процесс её поглощения: хавка, хавчик, хавать, рубать, точить.

К неологизмам относятся и такие, ранее известные в русском языке слова и словосочетания, у которых развилось новое значение, ср. Слова, которые возникли в результате переосмысления ранее известных языку номинаций, некоторые исследователи называют лексико-семантическими неологизмами. Семантическое обновление слов — один из самых активных процессов, пополняющих лексическую систему современного русского языка.

Вокруг слова, начинающего жить заново, группируются совершенно новые лексемы, возникают новые синонимы, новые противопоставления. Возникший вместе с новым предметом, вещью, понятием неологизм не сразу входит в активный состав словаря. После того как новое слово становится общеупотребительным, общедоступным, оно перестает быть неологизмом.

Такой путь прошли, например, слова словарный запас русского языка реферат, коллективизация, звеньевая, тракторист, комсомолец, ленинец, пионер, мичуринец, метростроевец, целинник, спутник, космонавт и многие. В силу непрерывного исторического развития словарного состава языка многие слова, еще в XIX.

Следовательно, конкретный языковой репертуар, характеризующий и раскрывающий это понятие, изменчив, зависит от исторического процесса развития общества и языка. Кроме неологизмов, являющихся достоянием общенародного языка, выделяются новые слова, образованные тем или иным писателем с определенной стилистической целью.

Неологизмы этой группы называются окказиональными или индивидуальности -листическим.

Словарный запас русского языка реферат 2893

Одни из них впоследствии обогатили словарь общелитературного языка, виды публичных выступлений реферат неологизмы Ломоносова: чертеж, рудник, маятник, насос, притяжение, созвездие и др. Другие остаются в числе окказиональных образований, они выполняют изобразительно-выразительную роль только в условиях определенного контекста, например неологизмы В.

Маяковского: серпастый, молоткастый, прозаседавшиеся, мандолинить, разулыбить и многие. Все свои неологизмы В. Маяковский создавал на базе существующих моделей словообразования ср. Белого — безбочь, собство, спаха; В. Хлебникова — речар, кричак, любовица.

Если об устаревшей лексике историзмах и архаизмах можно получить необходимые представления в толковых словарях, а также в специальных исторических словарях словарный запас русского языка реферат языка, то специального словаря новых слов до последнего словарный запас русского языка реферат не существовало, хотя интерес к неологизмам возник очень.

Котеловой и Ю. Это первый опыт издания подобного словаря. В дальнейшем предполагается подобные справочники издавать раз в 6—8 лет. Словарь, как отмечают составители и издатели, не является нормативным.

Он объясняет и иллюстративно подтверждает ту часть новых слов и значений околокоторые получили более или менее широкое распространение не следует смешивать это с понятием активного запаса лексики. Активный словарь — Перенаправлено с Активный запас слов Активный словарь, активный запас слов часть лексического и фразеологического состава языка, употребительная в данный период в той или иной речевой сфере.

Играет наиболее важную… Википедия. Активный словарь — запас слов, словарный, лексический запас, лексика, словарь Источник: Словарь русских синонимов активный словарь сущ. Активный словарь — лексика и фразеология языка, употребительная в данный период в той или иной речевой сфере. Следует различать А. Последние могут не использовать определённые пласты научной и… Большая советская энциклопедия.

Сколько слов включает словарь человека? Ответ не прост.

  • Первой причиной столь быстрого появления новых слов в компьютерном сленге является, конечно же, стремительное, "прыгающее" развитие самих компьютерных технологий.
  • Щерба в работе "Опыт общей теории лексикографии".
  • Реформатским также экспрессивных выражений".
  • Для уточнения нюансов.
  • Тип работы промокода - " дипломная работа ".

Людоедка Эллочка из романа И. Ильфа и Е.

Словарь языка произведений А. Пушкина насчитывает примерно 20 тыс. Таким образом, объем словаря человека зависит от того, о каком человеке идет речь. Но не только от. Какие слова входят в этот словарь? Те, которые он употребляет сам, или и те, которые он понимает? Между этими двумя группами слов есть важные различия.

Реферат по русскому языку "Молодежный сленг" (8 класс)

Людоедка Эллочка из романа И Ильфа и Е. Словарь языка произведений А С. Те, которые он употребляет сам, или и те, которые он понимает. Разберем всем с детства знакомые строки Пушкина:. Употребляем ли мы сами все слова, которые есть в этих стихах?

Исследование места русского языка в ряду. Изучение праславянского языка. Возникновение письменного литературного языка, его течения и стили. Образование национального языка и его развитие. Место русского языка в лингвистических системах. Лексический состав русского языка с точки зрения происхождения. Современные орфоэпические нормы.

Предмет и принципы русской орфографии и пунктуации. Части речи: имя существительное, прилагательное, глагол. Элементы этимологического анализа на уроках иностранного языка.