DEFAULT 

Доклад игровые технологии на уроках физики

Алина 0 comments

Проводятся различные конкурсы, чемпионаты, олимпиады. Занимательные задачи и опыты как средство постановки проблемы на уроках физики. Пидкасистый П. Дети младшего школьного возраста проявляют большой инте Эти игровые моменты позволяют держать в поле зрения весь класс, дают возможность ученику самому выбрать маршрут ответа и степень сложности вопросов. По характеру педагогического процесса выделяются следующие группы игр:.

В качестве объективных показателей при подведении итогов соревнования выступает время, затраченное на правильное выполнение игровых заданий и само их правильное выполнение. Наиболее предпочтительной системой подведения итогов соревнования в соревновательной игре выступает смешанная система, которая основана на учёте времени, затрачиваемого на выполнение игровых заданий с учётом времени, которое команды используют на процедуру исправления ошибок, а также при подведении итогов соревнования необходимо учитывать очки, получаемые за правильное выполнение игровых заданий и их элементов.

Характерным для каждой дидактической игры является, с одной стороны, решение различных дидактических задач: уточнение представлений о предмете или явлении в целом и о его существенных особенностях, развитие способности замечать сходство и различие между ними и т.

В этом смысле игра носит обучающий характер. С другой стороны, неотъемлемым элементом дидактической игры является игровое действие.

Внимание ученика направлено именно на него, а уже в процессе игры он незаметно для себя выполняет обучающую задачу. Поэтому дидактические игры представляются учащимся не простой забавой, а интересным, необычным занятием. Игра должна быть доступной, цель игры - достижимой, а оформление - красочным и разнообразным.

Доклад игровые технологии на уроках физики 4115

Обязательный элемент каждой игры - её эмоциональность. Игра должна вызывать удовольствие, веселое настроение, удовольствие от удачного ответа. В играх проявляется элемент соревнования между командами или отдельными участниками игры. Это всегда приводит к повышению самоконтроля учащихся, к четкому соблюдению установленных правил и, главное, к активизации учащихся.

В таких играх завоевание победы - очень сильный мотив, побуждающий к деятельности. Не всегда победителями игры становятся хорошо успевающие учащиеся. Часто много терпения и настойчивости проявляют в игре те учащиеся, у которых этого не хватает для систематического приготовления уроков. В качестве примера можно привести выдержки из сценария урока, завершающего повторение всего курса физики в 7-м классе, игры-соревнования "Где вы, Архимеды?!

Подготовка к такому уроку, обычно проводимому в течение двух часов, начинается заранее, за несколько недель.

Современные технологии, методы и приемы обучения на уроках физики 17 06 2015 09 50 36

Все учащиеся класса разбиваются на три команды, выбирают капитанов, подбирают своим командам названия и девизы. Обычно такое предприятие проходит в кабинете физики, где ученические парты располагаются в три ряда, по числу участвующих команд. Выделяется столик для жюри, состоящего из двух учеников-старшеклассников, помогающих учителю в проведении соревнования.

Правообладателям Написать нам. На этом этапе, в виде эстафеты, решаются качественные задачи, позволяющие проверить умения учащихся применять полученные знания на практике. Учитель должен выбрать игру соответствующую программному содержанию и четко представить себе, какие результаты он хочет получить.

Соответственно предстоящим этапам оформляется классная доска и демонстрационный стол. На стены вывешиваются физические газеты, подготовленные соревнующимися командами, в которых отражены их названия и девизы перед началом жюри присуждает от 1 до 3 баллов командам за оформление газет.

Каждая команда в составе восьми человек одновременно получает карточку с чайнвордом-"лесенкой", где загаданы физические термины, понятия и явления, фамилии ученых и названия физических величин. Первый участник команды отгадывает первое слово по горизонтали и передает карточку второму, тот вписывает второе слово и т.

В выделенных вертикальными линиями клетках, восьмой участник команды капитандолжен прочитать название физического прибора, найти его на демонстрационном столе, и в листок с отгаданным чайнвордом написать номер, под которым находится этот прибор и письменно объяснить его устройство и назначение.

Ваш IP-адрес заблокирован.

На этом этапе, в виде эстафеты, решаются качественные задачи, позволяющие проверить умения учащихся применять полученные знания на практике. Для проведения этого этапа от каждой команды необходимо по 6 человек, которые произвольно разбиваются по номерам от 1 до 6.

Команды одновременно получают листок с условием шести качественных задач. Контрольный листок, с полученной буквенно-цифровой шифрограммой, сдается учителю или его ассистенту. Варианты шести качественных задач, предлагаемых для решения на II этапе:.

Почему стенки в некоторых нефтяных резервуарах делают более толстыми в нижней части? В три одинаковые коробки запаковали по 20 ложек одинакового размера. В одной коробке находятся алюминиевые ложки, в другой - серебряные, а в третьей - стальные.

Примеры экспериментальных заданий: 1. Особенностями игры в старшем школьном возрасте является нацеленность на самоутверждение перед обществом, юмористическая окраска, стремление к розыгрышу, ориентация на речевую деятельность. Игра — это мощный стимул обучения, это разнообразная и сильная мотивация учения. Выделим пять таких условий: 1. Та команда, которая первой правильно переведет заданную физическую фразу, получает 1 балл.

Как, не раскрывая коробок, определить, где какие ложки запакованы? Почему дверную ручку прикрепляют не к середине двери, а к краю, притом наиболее удаленном от оси вращения? Пловец, неподвижно лежащий на поверхности воды, делает глубокий вдох и выдох. Как изменяется при этом положение тела пловца по отношению к поверхности воды? Каким приемом человек может быстро удвоить давление, производимое им на пол?

Анализ объема реализации продукции курсовая работаКурсовая работа хозяйственные товарищества
Отчет по практике проектнойКурсовая работа изучение затрат рабочего времени

Каждой команде предлагается два экспериментальных задания, одно из которых капитаны команд получают за неделю до соревнования, совместными усилиями всей команды обдумывают дома его решение и определяю физические приборы и оборудование, необходимые для выполнения этого задания в классе.

Примеры экспериментальных заданий:. Определить плотность металла, находящегося в одном из двух кусков пластилина, если известно, что массы пластилина в обоих кусках равны. Извлекать металл из пластилина не разрешается. Доклад игровые технологии на уроках физики можно определить плотность камня неправильной формы, при отсутствии весов?

Поочередно каждая команда демонстрирует другим свои способы решения предложенных заданий с проведением эксперимента и приведением полученных числовых значений. После команды-соперницы могут задать по одному вопросу только на тему экспериментального задания. Если команда, получившая вопрос отвечает на него, то она зарабатывает 1 балл.

Если на вопрос не получен ответ, то команда задавшая вопрос сама отвечает на него и зарабатывает 1 балл. Экспериментальный конкурс оценивается отдельно по домашнему и классному заданию. При правильном выполнении задачи начисляется 3 балла. Если порядок выполнения задачи верен.

Применение игровых технологий на уроках физики

Всем трем командам одновременно задаются физические законы, определения и высказывания, в которых каждое слово или предлог заменены на противоположное по смыслу. Например, фраза "Активность - это отсутствие медленности бесформенности" означает "Инерция бездеятельность - это сохранение скорости тела". Та команда, которая первой правильно переведет заданную физическую фразу, получает 1 балл.

На этом завершающем этапе соревнования проводится решение расчетных задач-рисунков с последующим поэтапным заполнением шифрограммы, составленной в виде последовательности арифметических действий. Завершается проведение игры соревнования "Где вы, Архимеды?!

Игровые технологии как средство активизации познавательного интереса учащихся. В настоящее время особое внимание стали уделять развитию творческой активности и интереса у школьников к предметам.

6865402

Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Главные вкладки. Опубликовано Современные средства эффективности урока. Вложение Размер Применение игровых технологий на уроках физики Реализация игровых приемов и ситуаций при урочной форме занятий происходит по таким основным направлениям: дидактическая цель ставиться перед учащимися в форме игровой задачи; учебная деятельность подчиняется правилам игры; учебный материал используется в качестве ее средства, в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую; успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.

По характеру педагогического процесса выделяются следующие группы игр: а обучающие, тренировочные, контролирующие и обобщающие; б познавательные, доклад игровые технологии на уроках физики, развивающие; в репродуктивные, продуктивные, творческие; г коммуникативные, диагностические, профориентационные, психотехнические и др. Правилами поведения аукциона принято: а высказывается каждый желающий по каждой предоставленной игрушке; б высказывается только один раз, дополнять свои высказывания нельзя; в компетентное жюри оценивает данные характеристики конкретной игрушки и выбирает лучший вариант ответа; г победитель получает в награду данную игрушку и выбывает из участников аукциона; д игра продолжается, пока не разыграют все имеющиеся игрушки.

Перечень предметов, которые можно выставлять на аукцион. Литература Азаров Ю. Игра и труд. Азаров Ю. Искусство воспитывать. Аникеева Н.

[TRANSLIT]

Воспитание игрой. Боев П. Играем на уроках русского языка. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Газман О. В школу - с игрой. Добринская Е. Свободное время и развитие личности- Л. Языковые игры на компьютере. Занъко С. Игра и ученье. Игры - обучение, тренинг, досуг Дидактические игры на уроках математики. Приведем некоторые примеры игр, которые легко и интересно проводятся на уроках физики, но, не смотря на свою игровую форму, имеют педагогические цели и результаты:.

Таким образом, можно устроить соревнование между тремя рядами в классе. Пример: наблюдение, опыт, ампер, эксперимент 3. Пример: масса — метр; сила — ньютон, работа доклад игровые технологии на уроках физики джоуль, давление - паскаль.

Другой вариант такой игры — это специально допущенная ошибка в тексте описания какого - то явления, только что изученного учащимися. Амперметр — сила тока; барометр Пример: французский физик и математик, создатель первой теории, которая выражала связь электрических и магнитных явлений.

Игра — урок. Пример: виртуальная лаборатория, конференция, посещение технического музея, встреча ученых и т. От площади соприкосновения тел максимальная сила трения покоя Побеждает тот, кто набрал больше карточек-баллов за правильные ответы.

Примеры вопросов:. Примеры ребусов с физическим смыслом:. Селевко Г. Энциклопедия образовательных технологий. Семина Г. Применения технологии развивающего обучения в 5 классе. Применение игровых технологий на уроках физики.

  • Способ организации контроля.
  • Дидактические игры, охватывающие не только обучение, но и воспитание и направленные на развитие у играющих тех или иных качеств, могут выступать в нескольких функциях:.
  • Сухомлинский, С.
  • Игра должна быть доступной, цель игры - достижимой, а оформление - красочным и разнообразным.

Введение Современная методика преподавания за последнее время обогатилась новейшими технологиями, цель которых - существенно облегчить сам процесс обучения, сделать его занимательным и не обременяющим.

Стало хорошей традицией создание видео доклад игровые технологии на уроках физики для уроков, использование интернет - ресурсов. Изменилась и форма урока. Замечено, что эффективность обучения применять доклад высокая месса технологии на уроках физики.

Цель -применения технологии игровых форм обучения — развитие устойчивого познавательного интереса у учащихся через разнообразные игровые формы обучения. Актуальность- игровая деятельность на уроках средней ступени обучения помогает создавать условия для раскрытия потенциальных возможностей каждого ученика, обеспечивать активизировать эффективное усвоение его познавательную содержание деятельность, обучения, вносит разнообразие в повседневную учебную деятельность, способствуют развитию интереса учащихся к предмету.

Обучение физике на начальном этапе направлено на воспитание и развитие творческой личности. Процесс практического овладения рассматривается как средство общения. Инновационные технологии мультимедийные проекты, игровые приемыприменяемые на уроках, вносят разнообразие в повседневную учебную деятельность, способствуют развитию интереса учащихся доклад игровые технологии на уроках физики предмету.

Следует согласиться с утверждением выдающегося педагога Л. Занкова, что каждый учитель должен сохранить детскую активность, вызывая в ребенке живой интерес к своему предмету.

Доклад игровые технологии на уроках физики 4037

Этого легче добиться, применяя игровые технологии. Об обучающих возможностях игр известно. Многие выдающиеся педагоги справедливо обращали внимание на эффективность использования игр в процессе обучения.